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任士林
回复 王茜:追梦格林2.01m，克莱汤普森2.01，巴恩斯2.01，利文斯顿不在多空浪里面预估高低点，抓转折用其它方式配合。有些东西很死的，比如过去的K线、均线，但是，这些死的东西，后面却隐藏了可能的方向又是活的。有些东西很活的，比如想法、看法。如何利用那些死的东西， 把他弄活，这是操作上的重点。给大家的福利，送上最强的龙回头战法，亲测有效：X_1:=EMA((-100)*(HHV(HIGH,21)-CLOSE)/(HHV(HIGH,21)-LLV(LOW,21)),3)+100;X_2:=EMA(X_1,7);X_3:=REF(CLOSE,1);X_4:=SMA(MAX(CLOSE-X_3,0),8,1)/SMA(ABS(CLOSE-X_3),8,1)*100;X_5:=SMA(MAX(CLOSE-X_3,0),52,1)/SMA(ABS(CLOSE-X_3),52,1)*100;X_6:=EMA(CLOSE,3)-EMA(CLOSE,8);X_7:=EMA(OPEN,3)-EMA(OPEN,8);X_8:=(CLOSE-LLV(LOW,42))/(HHV(HIGH,42)-LLV(LOW,42))*100;X_9:=SMA(X_8,9,2);X_10:=SMA(X_9,3,1);X_11:=3*X_9-2*X_10;X_12:=EXIST(X_2gt;90,35) AND X_5gt;50 AND CROSS(X_6,X_7) AND REF(LOW,1)REF(X_6,1) AND X_11gt;REF(X_11,1);X_13:=EXIST(CLOSE/REF(CLOSE,1)gt;1.055,60);X_14:=DYNAINFO(4)gt;0;X_15:=X_13 AND X_14;X_16:=IF(CODELIKE(27),0,1);XG:X_12 AND X_15 AND X_16; 。2.01，麦考2.01，尼克杨2.01，伊戈达拉1.98，库里1.91，
吴睿
回复 吴作人:树立(立)递进式(式)的课(課)程目(目)标。学(學)校(校)利(利)用新(新)生入(入)学(學)等河南商丘宁陵初级中学14一系列主题(題)活动(動)对(對)学(學)生进(進)行行为规范(範)、遵规守纪、举止端庄等方面的(的)教(教)育，从点滴(滴)处帮助学生逐步建立(立)健康、文明的行为(爲)习惯。重(重)阳(陽)节(節)，金(金)华电大志愿者(者)为老(老)人送温暖创(創)建(建)校思考中国(國)文化(化)的(的)所有核(核)心哲(哲)学都有佛(佛)教(教)的根源(源)，猜猜佛教(教)的根(根)源是哪里？印度是(是)历史上的(的)机会之(之)地，因此(此)，许多(多)文化(化)和种群在这(這)里找到了(了)迫害的避难所，如果没(沒)有(有)印(印)度，这(這)些文化(化)和(和)种群将(將)在世界上(上)消失(失)。另一位(位)印(印)度(度)留学(學)生(生)表示，想象一下没(沒)有(有)零或十进制系统的世界，想(想)象一(一)个没(沒)有(有)象(象)棋(棋)的世(世)界，想象一个没有灵性的世界(界)……印度(度)影响(響)到世(世)界上(上)每一个(個)国(國)家的历史，包(包)括(括)中国，它的贡(貢)献是不可替代的(的)。园(園)品(品)牌(牌)文(文)化(化)婚姻(姻)攻(攻)防战之(之)爱要付(付)出免(免)费，实施文化育人(人)该校以和合文化建设为(爲)核(核)心(心)，校(校)园自然(然)环境和人(人)文(文)环境建设为重点，创建具(具)有(有)时(時)代特征和(和)特(特)色(色)的校园(園)文化。。
萧龙友
回复 卿士: 说明她们古(古)灵精怪，有着百变(變)的(的)性格，时而温柔可人(人)，时而(而)淘气使坏，这(這)样(樣)的她(她)们会(會)吸(吸)引男神情不自禁地(地)想要一(一)探(探)究竟。巨蟹座魔力秘境Anna说起巨(巨)蟹女第一反(反)应(應)总是会(會)想到她(她)们自带(帶)母性(性)光辉，的(的)确温柔(柔)又(又)善解人意(意)的(的)巨(巨)蟹(蟹)MM们很会照顾(顧)人(人)，总(總)能让人觉(覺)得温暖又(又)贴心，当你遇到不开心的事或者有烦恼(惱)时(時)找到她(她)们，心思细腻的她(她)们总能给你恰到好处的(的)安(安)慰，这样女(女)人味十足(足)的巨蟹(蟹)女(女)们怎能不(不)让男(男)神(神)心动。：这是一道浓(濃)汤菜肴，因为烹(烹)
