四、同济(濟)大(大)学（原上海(海)铁(鐵)道(道)学院并(並)入） 原上(上)海铁(鐵)道学院，1995年5月与(與)上(上)海铁道医(醫)学院合并组(組)建(建)成(成)上(上)海铁道这似乎表(表)明(明)，中国的(的)大(大)学在批判性(性)思维教(教)育(育)方面(面)起的(的)是负作用。由(由)于批判性(性)思维能力与创造性思维(維)能力有一定相(相)关性，所(所)以这(這)个证(證)据(據)与(與)我前面的猜想(想)是(是)一(一)致的。所(所)以(以)，我(我)对(對)“钱学森之(之)问”有一个简单的(的)回答：不(不)是我(我)们的学校培养(養)不出杰(傑)出人(人)才，而是我们的(的)学(學)校在增加(加)学生(生)知识的(的)同时，有意无意地减少了创(創)造力(力)必(必)要(要)的其他元素，就(就)是好奇心和(和)想象力(力)。大(大)学，2000年4月与(與)同济(濟)大学(學)合(合)并(並)，成(成)立新的(的)同济(濟)大学，原上(上)海(海)铁道(道)大学(本(本)部(部)）成(成)为同(同)济大(大)学(學)沪西(西)校区。五、兰州(州)交通大学(學)原(原)兰州(州)铁(鐵)道(道)学院，2000年由(由)

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