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记者：在心理(理)抚养(養)过程中，父母(母)之间怎(怎)么(麽)分工比较合(合)适？父(父)母分(分)工(工)李玫瑾(瑾)教(教)授(授)：我认为这个分工比较(較)合(合)适的的，现在社会我(我)比较主张的是(是)严母慈(慈)父，母(母)亲(親)呢(呢)因为(爲)她从小(小)就
●写完(完)诏(诏)书之(之)后，由雷震(震)送(送)京直(直)交(交)袁世凯，再由袁世凯的(的)内廷与隆裕太后面商(商)。清帝辞位诏书(書)于(于)民国元年(年)二月十二日颁(頒)布(布)。事(事)后，苏(蘇)州(州)书画(畫)家(家)杨倩、吴(吳)湖帆绘(繪)《秋夜草(草)疏图》和(和)书疏稿(稿)，来记(記)录(錄)整个(個)诏(诏)书完稿过程，张(張)謇(謇)作序(序)，杨廷栋自撰跋(跋)，并遍(遍)征(征)海内(內)名人题咏。 。 V2X（车辆(輛)与外(外)界万物连(連)接）通(通)讯(訊)方(方)案马(馬)瑞利(利)展(展)示的V2X远(遠)程信(信)息系统使得(得)车与车（V2V）、车与(與)基础设施（V2I）以(以)及车与(與)行(行)人（V2P）的连接都(都)成为可能(能)。这(這)一(一)展区同(同)时(時)展(展)出了(了)远(遠)程(程)信息盒（T-Box），方寒这是(是)一种模(模)块
