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攝影：曾鍵王昌順表示，“南航十大傑出青年”是廣大南航青年的

傑出代表和優秀楷模，在他們身上，勞模精神、工匠精神和“勤奮、務實、包容、創新”的南航精神得到充分第一位老師即傳統意義上的“teacher”；第二位老師是我們的學生，學校轉型之後，同伴就是老師；而第三位老師就是空間。空間成爲第三位老師之後，難度最大的是需要改變我們的思維方式。空間成爲老師，改變思維方式是關鍵 思維方式一 學校空間究竟是硬件還是軟件當我們重新反思學校與學習空間時，第一個要改變的思維方式就是空間究竟是硬件還是軟件？在教爲中心的學校，追求工業時代的效率，學校的空間就是一個個車間，讓生産的“産品”具有統一的規格、規模、標准和質量，因此，學校的空間一定是硬件。體現。對于未來，王昌順提出了3點寄語：一是希望廣大青年志存高遠，做新時代南航事業發展的先鋒隊；二是希望廣大青年擔當奮鬥，做新一囗一把奶油從胸時代南航事業發展的生力軍；三是要關心愛護青年，爲廣大南航青年搭建幹事創業的舞台。