小编在电完美的邻居(居)2视里(裏)看过马(馬)拉(拉)多(多)纳在上(上)一届(屆)世界杯中的(的)“上帝之手”，小编觉得这(這)招靠谱，因为小编当时(時)跟(跟)大(大)孩(孩)子(子)比起(起)来也(也)很矮小(小)。于(于)是乎，当足(足)球再次(次)飞过(過)来时(時)，小编跳起(起)来用手(手)重重(重)问题是，她(她)们无法(法)跟孩(孩)子建立安全(全)的(的)情感(感)联(聯)接(接)。那(那)么你需(需)要(要)做(做)些努力，跟(跟)孩子靠得近(近)点：花(花)更多时间(間)跟孩(孩)子相(相)处(處)，特别地(地)多为孩子(子)做些事(事)，给孩子买礼物，多多抱TA，学(學)习对(對)孩子(子)的情绪更敏感些……你(你)需要学习(習)如何跟(跟)孩(孩)子(子)亲(親)密。远(遠)和近(近)，是一个相对的概念。它意(意)味着(著)妈妈(媽)能够意(意)识到(到)孩(孩)子(子)的成(成)长(長)、变化和需要，承受住(住)焦(焦)虑担心，逐渐(漸)放手，允许孩子自己做主，允许他长大，允许他不需要(要)妈妈，允许他犯错(錯)，冒(冒)险，离(離)开我们(們)，成(成)为他自己！- End - 。将球拍(拍)进了球门，浑(渾)若《排球女将》里小(小)鹿(鹿)纯子的那(那)一(一)记晴空(空)霹(霹)雳，当(當)时(時)觉得洪七(七)公

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