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更重(重)要的(的)是(是)£¬教师职业很难(難)获得(得)成就感和自(自)我实现£¬男(男)生觉得(得)不合算£¬好(好)男儿志在四(四)方£¬家有(有)五斗粮(糧)£¬不做例如我在a点放置一(一)个(個)AP，而在(在)c点有一(一)个客(客)户(戶)端£¬之间有120米的距离(離)£¬从a点(點)到c点信号(號)已经削弱(弱)很多(多)，于是(是)我在(在)中途(途)60米处的(的)b点(點)放一个(個)AP做为(爲)中(中)继£¬这样(樣)c点的客户端的(的)信号就可(可)以有效的增强(強)£¬保证(證)了传输速度(度)和稳定性(性)。瘦(瘦)AP£º瘦(瘦)AP（FITAP）£º也(也)称无线(線)网桥(橋)¡¢无线网(網)关(關)，也就是所(所)谓的“瘦”AP¡£孩子(子)王(王)¡£4¡¢是(是)教(教)师的地位低下(下)¡£经(經)济(濟)基础(礎)决定(定)上层(層)建(建)筑，老(老)师的(的)经济待遇直接决(決)定了老(老)师的(的)社(社)会地(地)位¡£真正(正)的社会(會)地位不(不)是靠(靠)一(一)个教师节能支撑起来的(的)£¬而是要靠实实(實)在在的尊师重教，至(至)少要保证(證)老师(師)的工资(資)待遇按时足额(額)发放(放)£¬否则(則)小雷(雷)

刊登在《環境科學與科技》上的研究顯示£º家裏不幹淨¡¢灰塵多£¬會令人

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