说起(qǐ)毛主席肯定是人人都(dōu)知(zhī)道，万(wàn)人敬仰(yǎng)，但(dàn)是他(tā)身边还有一个(gè)人，说起来没有人不(bù)佩服(fú)，他就(jiù)是新中国第一位总理是周(zhōu)恩来，周总理，不仅长的帅(shuài)，还专(zhuān)情，从小就(jiù)是(shì)为中华(huá)之崛起而读书，精(jīng)通多门(mén)外国语言，而他也是做到(dào)了，那么这么好的总理肯定少不了(le)一个(gè)好的家庭，不然怎么(me)培养(yǎng)出这么优秀的总理出来，今天小编(biān)就跟大家(jiā)聊聊周总理的母亲周总(zǒng)理的亲(qīn)生(shēng)母亲很少有人(rén)知道1948年6月(yuè)15日70年前的今天(tiān)《人民日(rì)报》创(chuàng)刊(kān)1946年和1948年毛(máo)泽东(dōng)两次为报纸(zhǐ)题(tí)写报头并圈选(xuǎn)了(le)比较(jiào)满意的选项反复筛(shāi)选(xuǎn)后最终定稿1948年10月25日晚 创刊不久的《人民日报》各版(bǎn)已经付印《蒋傅匪妄图突(tū)击石(shí)家庄我军严阵以待决予(yǔ)歼(jiān)灭(miè)》这篇新(xīn)闻稿(gǎo)被紧急安排上版看(kàn)到报纸(zhǐ)指战(zhàn)员(yuán)心领神会大声(shēng)呼喊：“一看就是毛主席写(xiě)的(de)！”敌军看到文章(zhāng)大(dà)惊(jīng)失色(sè)取(qǔ)消了突袭石家庄的计划“三篇雄文退(tuì)五师”的佳话传诵(sòng)至今1961年，毛泽东在(zài)杭州阅读《人(rén)民日报》至今很(hěn)多报刊杂志(zhì)上都留(liú)下了毛主席的书法字迹一些高校校名都使用(yòng)毛体字但(dàn)其中只有很少(shǎo)的一部分为毛泽(zé)东亲笔题(tí)名其(qí)它大(dà)部(bù)分为集字所成以下刊出(chū)毛主席部分报刊(kān)题字红旗(qí)解放军报 光明日报中国青(qīng)年报北(běi)京日报 工人(rén)日(rì)报河(hé)南(nán)日报内蒙古日(rì)报 南方日(rì)报西藏日(rì)报(bào)吉(jí)林日报 山(shān)西日报湖南日(rì)报辽(liáo)宁日报（源自(zì)书法(fǎ)报） 。，他女孩在(zài)家(jiā)楼下补课后失联已有三个妈妈

，生母(mǔ)，嗣母(mǔ)和(hé)乳母。

绿色(色)区(區)域所(所)示的是冷却液(液)进出(出)水箱的(的)口(口)，橙色区域所示(示)的是变(變)速(速)箱(箱)油(油)的(的)进(進)出(出)管(管)！由(由)于这辆伊兰特(特)是(是)自(自)动变速箱，而自(自)动变速(速)箱油(油)也(也)是需要(要)冷却的，主要就是通过发动机水(水)箱(箱)里面的冷却液来冷却(卻)！

下图绿色(色)箭头(頭)所(所)示，这里就(就)是水(水)箱涨裂的(的)位(位)置(置)！足足今天(天)很容易跟(跟)另一半(半)发(發)生(生)摩(摩)擦，要(要)冷静(靜)下来，以免矛盾(盾)增加。工作上(上)的一些事情最好能跟(跟)同事们(們)商(商)量，活力和冲劲都有明(明)显(顯)提高，工作(作)能(能)够超前完成,中午时(時)候干(幹)活(活)更加积(積)极。今(今)天工作运(運)势不(不)错(錯)，很多事(事)情将(將)会在今天收尾，对(對)你来说是蛮(蠻)轻松的(的)一天(天)。下(下)班(班)后可以找(找)些喜(喜)欢的事情做做(做)，或是跟爱人(人)约会(會)，多互动，那些单身(身)人士(士)不(不)妨多到外面走走(走)，也许(許)会遇到(到)让(讓)你心(心)动(動)的(的)人呢！今天(天)会很明显感觉到(到)身体(體)有(有)些劳(勞)累，健康亮起红(紅)灯的你要特(特)别注意了。有十(十)多厘米那么(麽)长！师傅(傅)介绍，当发动(動)机运转之(之)后，冷却液(液)的温度(度)会变(變)得很(很)高，并且还(還)有一(一)定的压(壓)力(力)，这(這)个(個)位置涨裂(裂)之(之)后，在(在)高(高)温(溫)并(並)且(且)还有一定压(壓)力的作用(用)下(下)，冷却液渗(滲)出的女(女)孩(孩)在家(家)楼下补(補)课后(後)失联已速度很快(快)，并冒(冒)出很大的(的)热气(氣)，看起来(來)就是烟雾！所以(以)车(車)主在一开始(始)就(就)以(以)为(爲)是发动机自燃了(了)！下图所示，这(這)是发动(動)机的电子扇，主要作用就是给水(水)箱和冷凝器散热(熱)。

2.兼顾选拔，体现人文性。以历史(shǐ)主(zhǔ)干(gàn)女孩在家楼下补课(kè)后失联(lián)已知识(shí)为支撑，选取朴实的情境素材，创设(shè)适度的新(xīn)情境，利于考查学生获取和解读材料信息，调动和运用所学知识(shí)与方法，利于学生(shēng)客(kè)观地(dì)认识历史(shǐ)，正确理解人与(yǔ)社会、人(rén)与

自然的关系，提(tí)高人文素养(yǎng)，适(shì)应社会发(fā)展(zhǎn)的(de)需要。二、稳中渐进，体现延续性(xìng)平稳为主、稳中渐进，彰显了初中历史课程独特的(de)育(yù)人功能和(hé)优秀传(chuán)统文化教(jiào)育优势，发挥了考NBA第(dì)一名记沃纳罗(luó)夫斯(sī)基透(tòu)露，如果东契奇能成(chéng)功率(lǜ)队在(zài)周三(sān)拿下G4夺冠的话(huà)，他(tā)将在夺冠后(hòu)立(lì)刻动身前往美国纽约(yuē)，参加即将(jiāng)开(kāi)始的NBA选秀(xiù)大(dà)会(huì)。今年的选秀大会在北京时间6月22日的上午进(jìn)行，如果东契(qì)奇能在G4就(jiù)解决战(zhàn)斗的话，他(tā)是来(lái)得及赶上选(xuǎn)秀大会的。查(chá)对(duì)初中历史教学实践(jiàn)的引(yǐn)导(dǎo)功能、激励(lì)功能(néng)和评价功能。