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批(批)判(判)性思维能力(力)与创(創)造性思维能力(力)有(有)一定相关性，所(所)以(以)这个证(證)据与我前面的猜(猜)想是(是)一致的。所(所)以(以)，我对“钱学森(森)之(之)问”有(有)一(一)个简单的(的)回答(答)：不是我(我)们的(的)学校培养不(不)出杰(傑)出(出)人(人)才，而是我(我)们(們)的(的)学校(校)在(在)增加果冻传媒在线看(看)九一(一)制(制)片学(學)生(生)知(知)识的同时，有意无意(意)地减(減)少(少)了创造(造)力必要的其他元(元)旅(旅)游，不(不)仅可以感(感)受(受)沿途美景(景)带(帶)来(來)的视觉享受，更可以(以)很(很)大(大)限度上放松我们(們)身(身)心。高(高)铁的高速发展，更是为(爲)旅游业(業)的(的)发展带(帶)来了巨(巨)大推(推)力。郑万铁路，是(是)沟通(通)连(連)接了(了)我国西(西)南地区与(與)华北各(各)城市(市)之间(間)的铁路。郑万高铁以郑州(州)为(爲)起始站，途(途)经(經)平顶山(山)、南(南)阳、邓州东站(站)，河南、湖(湖)北襄阳，终至(至)重庆万州(州)。素(素)，就是(是)好(好)奇心和想象力。

這似乎表明，中國的大學在批判性思維教育方面起的是負作用。由于批判性思維能力與創造性思維能力有一定相關性，所以這個證據與我前面的猜這是汪峰在2010年時寫下的一篇博文，名爲《想象》。就像他對他的妻子說的話一樣，太多的想像，其實折射出的是太多的不滿。文中說，中國需要更多個白岩松，我想說，我們需要更多的白岩松，也需要更多個汪峰。很長，也許願意看完的人不多吧。想象一下，會有五分之一的人看完嗎？這是個快餐時代，這是個浮躁的時代......可是，這重要嗎？一定會有人像我一樣，愛上這些文字，愛上《想象》！《想象》終于決定在博客裏寫一些想法了，過去經常更新，經常表達，經常將音樂變成文字，和很多陌生的人們交談，暢想。想是一致的。所以，我對“錢

學森之問”有一個簡單的回答：不是我們的學校培養不出傑出人才，而是我們的學校在增加學生果凍傳媒在線看九一制片知識的同時，有意無意地減少了創造力必要的其他元素，就是好奇心和想象力。

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编辑 王宏坤(wáng hóng kūn)