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（兔子们(們)还需要关注(注)配速(速)跑(跑)时的身体状(狀)态£¬并及(及)时根(根)据自身(身)情况调整训练内容，以便

更好(好)地完成(成)当天的配速任务。£©由于每次(次)跑步活动都是(是)在(在)送(送)完孩子到(到)上班之前£¬在家(家)附(附)近公(公)园见缝插针的进(進)行£¬因此(此)对我来说是一个巨(巨)大的难题。按(按)照关门(門)兔的配速(速)进(進)行(行)计划(劃)£¬则意味着我要花上(上)比(比)以(以)往上(上)午9点£¬在(在)河南信阳，人(人)们(們)正式向一位小(小)学(學)老师道(道)别£¬她叫(叫)李芳¡£李芳老师(師)生前照(照)片不(不)少人可(可)能已经听说(說)了她的(的)故(故)事(事)—¡ª6月11日£¬她在护送放学的学生通过(過)路口时£¬突遇一辆失控(控)的三(三)轮(輪)摩托(托)车，危急时刻£¬李(李)芳冲上前去用自己(己)的身体挡(擋)住学生£¬不幸(幸)被(被)撞(撞)身亡¡£生(生)死瞬(瞬)间(間)£¬李芳(芳)把生的(的)希(希)望留给了孩子们，她自(自)己(己)却(卻)永(永)远告(告)别了心(心)爱的家(家)人、朋友£¬和(和)那(那)陪伴(伴)自己(己)29年的三尺(尺)讲(講)台(台)¡£一(一)片倍(倍)的时间。