不朽情缘下载

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次放学回家，妈(媽)妈都(都)会问他当天在学(學)校(校)的状(狀)况。自然会有开(開)心到(到)初(初)中二(二)年(年)级(級)时(時)，孩子们最爱(愛)听母亲(親)话的(的)是44.1%，父亲稍稍(稍)超(超)过(過)了母亲(親)。这项调查的(的)结(結)论是(是)，母亲对孩(孩)子的(的)教育影响力最(最)初高于父亲，而(而)从小学中年级(級)以后，有逐渐下(下)降的(的)趋势(勢)。而(而)父亲对孩子的(的)教育(育)影响力有(有)逐渐上(上)升的趋势(勢)。到(到)初(初)中(中)超过了(了)母(母)亲。这给我们提(提)出两个问题：一是为什么母亲(親)们投(投)入的时间(間)精(精)力不(不)减，甚至增加(加)，而教(教)育影响力反(反)而下降？二是(是)为(爲)什(什)么父亲们投入时间(間)和精力没有母亲们(們)多而教育(育)影(影)响力反倒逐渐上(上)升(升)？我们认(認)为，主要原因(因)是母亲们对孩子(子)的管(管)教内(內)容和(和)管教(教)方式(式)多(多)少年(年)一贯(貫)制，没有随着孩子的(的)年龄(齡)的(的)变(變)化(化)，选(選)择(擇)适合孩子的内(內)容和方(方)式。的(的)事情，也避免不了(了)和别人(人)有小(小)矛盾(盾)。当他(他)把不愉快的事情告(告)诉(訴)妈(媽)妈，朋(朋)友的母亲就会耐心给他(他)分析问题，告(告)诉他有(有)什么(麽)地(地)方(方)做的不(不)对(對)。怎么(麽)样才(才)能改正(正)极品(品)仙府这些行为，后来(來)无形(形)中他学(學)会相(相)处(處)。